Rabu, 24 Januari 2018

TIPS MEMPERSIAPKAN DIRI UNTUK UNBK 2018

1. Baca Ulang Materi Pembelajaran

Pastinya, saat UNBK kamu akan menghadapi soal-soal dari materi yang telah dipelajari di kelas. Oleh sebab itu, kamu harus membaca ulang materi-materi yang telah dipelajari.
Fungsinya tentu untuk menyegarkan ingatanmu akan materi pembelajaran. Setelah sekian lama belajar, pasti ada saja materi pembelajaran yang kamu lupa. Dengan membaca ulang materi pembelajaran maka kamu akan kembali ingat materi tersebut.
Membaca ulang materi itu kiranya harus dimulai dari pelajaran terakhir yang dipelajari di kelas. Setelah kamu sudah memahami materi tersebut, barulah pelajari materi-materi lampau. Jangan sampai kamu tidak mempelajarinya karena kemungkinan materi lama akan muncul dalam soal UNBK.
Kalau kamu membutuhkan materi tambahan, kamu bisa dapatkan di Quipper Video. Ada banyak materi tambahan di Quipper Video yang dapat memantapkan pengetahuanmu.

2. Mengadaptasikan Diri dengan Komputer

Namanya UN online pastinya dilaksanakan dengan menggunakan komputer. Oleh sebab itu, kamu harus sudah bisa menguasai penggunaan komputer. Kamu pun harus tahu istilah-istilah komputer.
Untuk itu, mulai dari sekarang kamu sudah harus terbiasa menggunakan komputer. Mulailah mempelajari penggunaan komputer. Mulai dari cara menyalakannya hingga melengkapi pengetahuan akan istilah komputer.
Ada beberapa hal yang harus kamu kuasai. Pertama ialah cara login. Sebab, untuk mengikuti UNBK, kamu harus bisa login pada laman khusus. Kamu harus sudah mengetahui mekanisme login UNBK. Cari informasi mengenai pelaksanaan UNBK terdahulu, baik itu dari guru maupun dari kakak kelas yang sudah lulus.
Kedua, kamu sudah memahami istilah komputer. Berbagai pengetahuan istilah komputer bisa kamu ketahui dari banyak sumber. Coba-cobalah searching agar kamu tidak gagap saat mendapat penjelasan pelaksanaan UNBK saat pelaksanaannya nanti.
Dan, terakhir, terbiasalah dengan layar komputer. Hal ini sangat penting karena akan berkaitan dengan stamina kamu saat pengerjaan soal. Jangan sampai mata kamu letih saat mengerjakan UNBK nantinya.

3. Mempersiapkan Fisik dan Mental

Persiapan fisik cukup penting kalau kamu ingin mendapatkan hasil maksimal pada pelaksanaan UNBK 2018 nanti. Untuk itu, kamu harus menjaga kesehatan dan kebugaranmu. Kalau kamu senang berolahraga, gunakan hobi kamu tersebut untuk menjaga kebugaran.
Selain itu, seperti yang sudah dikatakan sebelumnya, latihlah kekuatan stamina mata. Jangan sampai mata kamu cepat lelah saat menatap layar komputer.
Untuk melatihnya, kamu jangan ngoyo dan memaksakan diri menatap terlalu lama layar komputer. Cukup membiasakan diri dengan pancaran cahaya dari layar. Kalau kamu menatap terlalu lama layar komputer tentunya akan berdampak negatif, salah satunya ialah mengurangi daya penglihatanmu.
Tak lupa, kamu juga harus menjaga kesehatan saat menjelang waktu pelaksanaan UNBK. Jangan sampai kamu sakit dan tidak bisa mengikuti UNBK ya guys!
Persiapan mental juga tidak kalah penting lho! Sebab, kalau mental kamu tak terlatih maka akan menyebabkan kepanikan saat pelaksanaan UNBK.
Melatih mental untuk menghadapi UNBK cukuplah mudah. Pertama, kamu harus terbiasa bersikap tenang dalam situasi apapun. Ketika kamu panik, biasakan untuk menarik nafas panjang dan menghembuskan nafas perlahan. Melakukan itu pastinya akan membuat kamu lebih tenang.
Selanjutnya, latihlah kepercayaan dirimu. Untuk melatihnya, kamu cukup membiasakan diri yakin akan apapun yang kamu kerjakan. Dengan sering melatih kepercayaan dirimu maka kamu akan terbiasa tenang dan yakin ketika mengerjakan suatu hal.
Jadi, persiapan fisik dan mental cukup penting untuk menghadapi UNBK 2018. Kalau kamu tidak melakukan persiapan itu, maka kamu akan panik dan lelah saat pelaksanaan UNBK.

4. Seringlah Mengerjakan Latihan Soal

Nah, inilah persiapan wajib yang jangan sampai kamu lakukan. Tanpa melakukan latihan soal pastinya kamu tidak akan siap menghadapi ragam soal yang muncul.
Latihan soal itu akan memberikan banyak insight ragam soal yang mungkin keluar saat UNBK. Sering menghadapi latihan soal maka kamu bisa memprediksi materi apa saja yang muncul nanti.
Selain itu, latihan soal akan memberikan kamu kesempatan untuk menyusun strategi dalam mengerjakan soal. Strategi itu akan membantu kamu memaksimalkan waktu pengerjaan soal sehingga tidak ada waktu yang terbuang hanya untuk mengerjakan satu soal.
Kamu bisa latihan soal dengan mengakses Quipper Video lho. Banyak ragam contoh soal yang pastinya membantu kamu mempersiapkan diri. Jadi, jangan lupa diakses ya Quipperian!
Itulah kiranya tips-tips mempersiapkan diri menghadapi UNBK 2018. Setelah persiapan itu semua, jangan lupa terus berdoa dan meminta restu orang tua. Sebab, dengan doa dan restu orang tua maka kamu akan mendapat kemudahan ketika mengikuti UNBK nanti. Tetap semangat ya Quipperian!

SUMBER DARI : https://video.quipper.com/id/blog/un/4-tips-mempersiapkan-diri-untuk-unbk-2018/

Rabu, 17 Januari 2018

DESIGN STICKER

Desain ini saya buat saat pelajaran TIK dengan karya saya sendiri, walupun belum maksimal tetapi saya mengerjakannya sendiri. saya mengerjakan dengan penuh perjuangan.
Saya senang karena bisa membuat desain ini.

pembuatan desain ini saya menggunakan dengan coreldraw versi X5
contoh desain tersebut bisa didownload dibawah ini :


 design sticker

Cerita Hewan Fabel

 Anjing Gunung, Keledai dan Macan Tutul

Suatu hari seekor keledai pergi mencari seekor anjing gunung ke sebuah gunung yang sangat tinggi, keledai itu sengaja mencari anjing gunung untuk berburu bersama di sebuah hutan yang cukup lebat dan tidak lama keledai itu menaiki gunung akhirnya dia menemukan seekor anjing gunung sedang berjalan. Kemudian anjing itu dia ajak untuk berburu bersama dan akhirnya anjing gunung itu menerima ajakan dari sang keledai, kini sang keledai dan anjing gunung pergi ke hutan lebat itu namun sebelum mereka memasuki hutan itu sang keledai menemui seekor mancan tutul yang sedang tiduran di sebuah pohon besar. Sang keledai kemudian mengajak macan tutul itu pergi berburu bersama dan macan tutul itupun menerima ajakan sang keledai.
Setelah sang keledai mengumpulkan teman berburunya yaitu Anjing gunung dan Macan Tutul kini mereka pergi bersama-sama memasuki hutan lebat untuk berburu bersama, mereka menangkap hewan-hewan dengan kerjasama yang baik hewan apapun bisa mereka tangkap dengan mudah mereka berburu mulai dari pagi hari sampai dengan sore hari. Mereka berhasil mengumpulkan hewan-hewan tangkapannya kemudian mereka bawa ke tempat terbuka dan mereka tumpuk hewan-hewan hasil buruan mereka. Hewan hasil buruan mereka terdiri dari seekor kelinci, kambing, rusa, kerbau, kijang dan uncal, kini waktunya mereka membagi-bgaikan hewan tangkapan mereka.
Sang macan tutul menunjuk sang keledai untuk membagi hewan-hewan itu “Keledai silahkan kau bagi makanan-makanan itu” Perintah sang macan tutul lalu keledai itu menghitung dengan cermat hewan tangkapan itu, setelah sang keledai menghitung dia membagikan hewan-hewan itu secara adil dengan membagi tiga bagian yang sama banyak. Melihat pembagian itu sang macan tutul sangat marah kemudian dia menerkam sang keledai hingga keledai itu mati dan kini tumpukan makanan telah bertambah. Kemudian sang macan tutul menoleh ke arah anjing gunung “Sekarang kamu bagikan hewan-hewan itu”. Perintahnya dengan marah, kini sang anjing gunung mendekati makanan itu dia menumpukan kembali hewan-hewan yang telah dibagikan oleh sang kedelai menjadi tumpukan yang besar kemudian dia menggigit seekor kelinci di mulutnya untuk dirinya sendiri, itupun hanya seekor kelinci yang dagingnya sangat kecil dan tidak begitu berarti untuk sang macan tutul.
Macan tutul yang tadinya marah kini mulai reda dia melihat keputusan sang anjing gunung dengan tersenyum “Kau sangat pandai dalam mengambil sebuah keputusan wahai anjing gunung, kau membagikan makanan ini dengan sangat adil apakah kau mempelajarinya dari sang keledai?”. Tanya sang macan tutul “Ya aku belajar dari sang keledai” jawab anjing gunung itu sambil pergi dari hadapan sang macan tutul “aku juga tidak mau mengulangi nasib sama dengan keledai itu” celetuk sang anjing. Dalam hatinya anjing gunung sangat kecewa dengan keserakahan macan tutul, dia berjanji tidak akan bekerjasama dan membantu macan tutul di kemudian hari.
Pesan Moral dari Kumpulan Cerita Hewan Fabel : Anjing Gunung, Keledai dan Macan Tutul adalah sifat serakah dan curang akan membuat orang lain menjauhi kita. Dan pada suatu saat kita butuh bantuan orang lain mereka tidak akan mau membantu.
sumber dari :  http://friendshipquotess.com

Rabu, 10 Januari 2018

BIODATA KIM SO HYUN

Profile

  • Name: Kim So-Hyun
  • Hangul: κΉ€μ†Œν˜„
  • Born: June 4, 1999
  • Birthplace: Australia
  • Height:
  • Blood Type:
  • Twitter: @hellokimsohyun

Notes

  1. Kim So-Hyun was born in Australia. In 2003, when Kim So-Hyun was 5-years-old, she moved with her family to South Korea.

Movies

Drama Series

TV Movies

Awards


sumber dari : http://asianwiki.com/Kim_So-Hyun_(1999)

Rabu, 03 Januari 2018

KISI KISI UN SMP 2018

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2017/2018 

1. Bahasa Indonesia SMP/MTs Level Kognitif Lingkup Materi Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Pengetahuan dan pemahaman  Mengidentifikasi 

 Menentukan 

 Memaknai Peserta didik dapat 

- menentukan makna kata/kalimat pada teks 

- menentukan informasi tersurat teks 

- menentukan bagian teks Peserta didik dapat 

- menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel 

- menentukan makna tersurat dalam cerpen dan fabel 

- menentukan bagian cerpen dan fabel 


Peserta didik dapat melengkapi istilah/kata dalam kalimat Peserta didik dapat 

- menunjukkan kata yang tidak sesuai kaidah 

- menunjukkan kalimat yang tidak sesuai kaidah Peserta didik dapat 

- menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan 

- menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca Aplikasi 

 Menyimpulkan 

 Menggunakan konsep/prinsip 


Peserta didik dapat 

- menentukan ide pokok teks 

- menyimpulkan isi teks 

- menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks 

- meringkas isi teks Peserta didik dapat 

- menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel 

- menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabel 

- menyimpulkan sebab/akibat konflik 


Peserta didik dapat 

- menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks 

- melengkapi paragraf 

- melengkapi bagian teks (eksposisi, deskripsi, ulasan, dan lain-lain) Peserta didik dapat 

- menggunakan kata bentukan (mengisi kata sesuai kaidah bentukan kata) 

- mengisi konjungsi dalam kalimat Peserta didik dapat - menggunakan ejaan 

- menggunakan tanda baca Penalaran 

 Mengevaluasi 

 Membandingkan pola (menganalisis) 

 Menanggapi Peserta didik dapat 

- membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks Peserta didik dapat 

- membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel Peserta didik dapat 

- memvariasikan kata 

- memvariasikan kalimat 

- menulis dengan ilustrasi tertentu 


Peserta didik dapat 

- memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf Peserta didik dapat 

- memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan 

- memperbaiki kesalahan 


Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2 Level Kognitif Lingkup Materi Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf Menyunting Ejaan dan Tanda Baca 

 Memvariasikan 

- menilai keunggulan/ kelemahan teks 

- mengomentari isi teks 

- membandingkan penggunaan bahasa cerpen/fabel 

- menunjukkan bukti latar dan watak 

- mengomentari unsur intrinsik karya sastra 

- mengubah teks ke bentuk lain 

- menentukan alasan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf penggunaan tanda baca 

- menentukan alasan kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca 


Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 | 3 2. Bahasa Inggris 

– SMP/MTs Level Kognitif Lingkup Materi Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan Pengetahuan dan Pemahaman 

 Mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial: 

- topik/isu/masalah 

- tujuan/fungsi/pesan 

- latar belakang/alasan 

- akibat/dampak/manfaat 

- sikap/nilai yang diusung 

- peran dan fungsi pembicara/penulis 

- peran dan fungsi pendengar/pembaca 

- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb) 

Peserta didik dapat mengidentifikasi keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam teks: 

- pandangan/maksud/pendapat yang menjadi ide utama 

- rincian argumentasi, rincian langkahlangkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi, rincian unsur-unsur teks 

- plot, alur pikiran 


Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini: 

- persamaan kata 

- word order 

- artikel, demonstrative, possessive pronoun 

- agreement dan number 

- tense 

- passive voice 

- referensi gramatika 

- kata sambung 

- preposisi 

- referensi makna Aplikasi 


 Membandingkan 

 Mengklasifikasi 

 Menjelaskan 


Peserta didik dapat membandingkan mengklasifikasi, menjelaskan aspekaspek fungsi sosial: 

- topik/isu/masalah 

- tujuan/fungsi/pesan 

- latar belakang/alasan 

- akibat/dampak/manfaat 

- sikap/nilai yang diusung 

- peran dan fungsi pembicara/penulis 

- peran dan fungsi pendengar/pembaca 

- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb) 


Peserta didik dapat membandingkan. mengklasifikasi, menjelaskan keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam teks: 

- pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama 

- rincian argumentasi, rincian langkahlangkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi 

- plot, alur pikiran 


Peserta didik dapat membandingkan, mengidentifikasi, menjelaskan unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini: 

- persamaan kata 

- word order 

- artikel, demonstrative, possessive pronoun 

- agreement dan number 

- tense - passive voice 

- referensi gramatika 

- kata sambung 

- preposisi 

- modal 

- kalimat conditional 

- konstruksi derivative 

- referensi makna 


Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 | 4 Level Kognitif Lingkup Materi Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan Penalaran 

 Menyimpulkan 

 Merinci perbedaan/ persamaan 

 Menganalisis 

Peserta didik dapat menyimpulkan, merinci perbedaan/persamaan, menganalisis aspek-aspek fungsi sosial: 

- topik/isu/masalah 

- tujuan/fungsi/pesan 

- latar belakang/alasan 

- akibat/dampak/manfaat 

- sikap/nilai yang diusung 

- peran dan fungsi pembicara/penulis 

- peran dan fungsi pendengar/pembaca 

- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb) 


Peserta didik dapat menyimpulkan, merinci perbedaan/persamaan keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam teks: 

- pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama 

- rincian argumentasi, rincian langkahlangkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi 

- plot, alur pikiran 


Peserta didik dapat membandingkan, mengidentifikasi, menjelaskan unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini: 

- persamaan kata 

- word order 

- artikel, demonstrative, possessive pronoun 

- agreement dan number 

- tense - passive voice 

- referensi gramatika 

- kata sambung 

- preposisi 

- modal 

- kalimat conditional 

- konstruksi derivative 

- kalimat, frasa, ungkapan simpulan 

- referensi makna Keterangan: 

Jenis teks-teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks: 

1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis (a.l. meminta maaf, harapan, doa, maksud, kebiasaan, keharusan) 

2) Fungsional pendek (a.l. announcement, notice, label) 

3) Descriptive, recount, narrative, procedure, report 


Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 | 5 3. Matematika – SMP/MTs Level Kognitif Lingkup Materi Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang Pengetahuan dan Pemahaman 

 Mendeskripsikan 

 Membuat tabulasi 

 Menghitung 

 Memprediksi 

 Menentukan 

 Mengklasifikasi 


Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang: 

- operasi bilangan bulat 

- operasi bilangan pecahan 

- perbandingan - operasi bilangan berpangkat 

- bilangan bentuk akar 

- pola barisan bilangan 

- barisan dan deret 


Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang: 

- bentuk aljabar 

- persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel 

- himpunan 

- relasi atau fungsi 

- persamaan garis lurus 

- sistem persamaan linier dua variabel 


Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang: 

- garis dan sudut 

- segiempat dan segitiga 

- teorema Pythagoras 

- lingkaran 

- bangun ruang sisi datar 

- kesebangunan dan kekongruenan 

- bangun ruang sisi lengkung 


Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang: 

- menyajikan dan mendeskripsikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis atau lingkaran 

- ukuran pemusatan data 

- peluang Aplikasi 

 Mengkonstruksi 

 Menyelesaikan masalah 


Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: 

- operasi bilangan bulat 

- operasi bilangan pecahan 

- perbandingan 

- operasi bilangan berpangkat 

- aritmetika sosial - pola barisan bilangan 

- barisan dan deret 


Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: 

- bentuk aljabar 

- persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel 

- himpunan 

- relasi atau fungsi 

- persamaan garis lurus 

- sistem persamaan linier dua variabel 


Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: 

- segitiga dan segiempat 

- teorema Pythagoras 

- lingkaran 

- bangun ruang 

- kesebangunan dan kekongruenan segitiga 

- bangun ruang sisi lengkung 


Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: 

- penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis atau lingkaran 

- ukuran pemusatan data 

- peluang 


Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 | 6 Level Kognitif Lingkup Materi Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang Penalaran 

 Menafsirkan 

 Menyimpulkan 

 Menginterpretasi 


Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan: 

- bilangan bulat 

- bilangan pecahan 

- perbandingan 

- pola barisan bilangan 

- barisan dan deret 

- aritmetika sosial 


Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan: - bentuk aljabar 

- persamaan linear satu variabel 

- himpunan - relasi atau fungsi 

- persamaan garis lurus 

- sistem persamaan linear dua variabel 

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan: 

- segitiga dan segiempat 

- lingkaran - bangun ruang sisi datar 

- kesebangunan dan kekongruenan 

- bangun ruang sisi lengkung 


Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan: 

- penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis atau lingkaran 

- pemusatan data 

- peluang 


Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 | 7 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 4.1 BIOLOGI – SMP/MTs Level Kognitif Lingkup Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Pengetahuan dan Pemahaman 

 Mengidentifikasi 

 Mendeskripsikan 

 Mengklasifikasi 

 Menunjukkan 

 Menjelaskan 

 Menentukan 


Peserta didik dapat memahami dan menguasai konsep: 

- gejala alam biotik dan abiotik 

- ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup 

- keragaman pada sistem organisasi kehidupan 

- interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan 

- bioteknologi 


Peserta didik dapat memahami dan menguasai konsep: 

- sistem gerak manusia 

- sistem pencernaan manusia 

- sistem peredaran darah manusia 

- sistem pernapasan manusia 

- sistem ekskresi manusia 

- sistem reproduksi manusia 

- jaringan tumbuhan 

- pewarisan sifat Aplikasi 

 Memberi contoh 

 Menyimpulkan 

 Menerapkan 

 Menghubungkan 

 Memprediksi 

 Membandingkan 


Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: 

- fenomena interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan tertentu 

- kepadatan populasi manusia 

- pencemaran lingkungan 

- prosedur pengklasifikasian makhluk hidup 

- kelangsungan makhluk hidup 

- pemanfaatan bioteknologi 


Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: 

- mekanisme sistem gerak manusia 

- mekanisme sistem pencernaan manusia dan uji makanan 

- mekanisme peredaran darah manusia 

- mekanisme pernapasan manusia 

- menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia 

- kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia - percobaan fotosintesis 

- pewarisan sifat untuk pemuliaan makhluk hidup 

- penerapan bioteknologi pangan bagi kehidupan manusia Penalaran 

 Menganalisis 

 Mensintesis 

 Mengevaluasi 

 Menilai 

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji: 

- pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan 


Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji: 

- keterkaitan antara sistem organ pada manusia - percobaan fotosintesis 

- pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkan kesejahteraan manusia 


 Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 | 8 Level Kognitif Lingkup Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup 

 Mempertimbangkan 

 Menyelesaikan masalah 

 Memberi argumen 

- dampak interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya 

- pengaruh kepadatan populasi manusia pada makhluk hidup dan lingkungannya 


Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 | 9 4.2. FISIKA - KIMIA - SMP/MTs Level Kognitif Lingkup Materi Pengukuran, Zat, dan Sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik, dan Magnet Pengetahuan dan Pemahaman 

 Mengidentifikasi 

 Menyebutkan 

 Menunjukkan 

 Membedakan 

 Mengelompokkan 

 Menjelaskan 


Peserta didik dapat memahami tentang: 

- pengukuran 

- besaran dan satuan 

- konsep zat dan wujudnya 

- zat dan perubahannya 

- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika 

- partikel zat 

- campuran 

- larutan 


Peserta didik dapat memahami tentang: 

- gerak lurus 

- hukum Newton 

- usaha dan energi 

- pesawat sederhana 

- suhu dan kalor 

- tekanan 

- tata surya 


Peserta didik dapat memahami tentang: 

- getaran dan gelombang 

- bunyi 

- cahaya 

- listrik 

- kemagnetan Aplikasi 

 Mengklasifikasi 

 Menginterpretasi 

 Menghitung 

 Mendeskripsikan 

 Memprediksi 

 Mengurutkan 

 Membandingkan 

 Menerapkan 

 Memodifikasi 


Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - pengukuran 

- konsep zat dan wujudnya 

- zat dan perubahannya 

- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika 

- partikel zat 

- campuran 

- larutan 


Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: 

- gerak lurus 

- hukum Newton 

- usaha dan energi 

- pesawat sederhana 

- suhu dan kalor 

- tekanan 


Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - getaran dan gelombang 

- bunyi 

- cahaya 

- listrik 

- kemagnetan Penalaran 

 Menemukan 

 Menyimpulkan 

 Menggabungkan 

 Menganalisis 

 Menyelesaikan masalah 

 Merumuskan 


Peserta didik dapat bernalar tentang: 

- konsep zat dan wujudnya 

- zat dan perubahannya 

- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika 

- partikel zat 

- campuran 


Peserta didik dapat bernalar tentang: 

- gerak lurus 

- hukum Newton 

- usaha dan energi 

- pesawat sederhana 

- tekanan 

- suhu dan kalor Peserta didik dapat bernalar tentang: 

- getaran dan gelombang 

- bunyi 

- cahaya 

- listrik 

- kemagnetan





SUMBER :http://bsnp-indonesia.org/2017/08/16/kisi-kisi-usbn-dan-un-tahun-pelajaran-20172018/

Bakti sosial

Hallo teman-teman nama saya Nanda Kusumadewi, Saya kelas 9 SMP, kali ini saya akan bercerita tentang kegiatan saya Bakti Sosial. Di kesem...